137 Heterogene Lernvoraussetzungen gehören zum pädagogischen Alltag – auch und besonders in der Aus- und Weiterbildung von Gesundheitsberufen. Unterschiedliche fachliche Vorkenntnisse, sprachliche Kompetenzen, berufl iche Erfahrungen und individuelle Lernwege und -biographien erfordern einen Unterricht, der Vielfalt berücksichtigt und Teilhabe ermöglicht. Diese Fortbildung bietet Ihnen praxisnahe und wissenschaftlich fundierte Ansätze für einen sprachsensiblen und heterogenitätsorientierten Unterricht. Im Mittelpunkt stehen dabei adaptive Lernangebote, Differenzierungsstrategien und Methoden, um Lernprozesse individuell zu fördern und Vielfalt als Ressource zu nutzen. Heterogenität professionell begegnen und Vielfalt als Chance nutzen – Lernwege differenziert gestalten, Potenziale fördern Zielgruppe Pflege-, Berufs- und Medizinpädagoginnen in oder nach der akademischen Ausbildung, die ihren didaktischen Werkzeugkoffer erweitern und differenziert unterrichten möchten Inhalte Heterogenität und Sprachsensibilität im Unterricht ■ Anforderungsstufungen und adaptive Lernaufgaben ■ Individuelle Lernpfade und Förderung ■ Entwicklung sprachsensibler Unterrichtskonzepte ■ Reflexion der eigenen professionellen Haltung Dozenten Anja Krause, Prof. Dr. Armin Leibig Termin 16.04.2027 Seminarzeiten 08:30 Uhr - 16:00 Uhr Ort Seminarraum Akademie Teilnehmerzahl 16 Personen Seminargebühr 249,- € (inkl. digitaler Kursunterlagen) RbP-Punkte 8 Hinweis Um die Fortbildungsveranstaltung individueller und praxisnäher gestalten zu können, freuen wir uns, wenn Sie bereits im Vorfeld konkrete Erfahrungen, Fragestellungen oder Situationen zum Thema Heterogenität einreichen. Senden Sie Ihre Materialien gerne an Anja.Krause2@uk-erlangen.de – so können wir bestmöglich auf Ihre konkreten Bedürfnisse und Anforderungen eingehen und gemeinsam eine Fortbildung mit echtem Mehrwert gestalten.
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