132 Pädagogik & Praxisanleitung Vom Vermitteln zum professionellen Gestalten von Lernen Lehren und Lernen haben sich verändert. Vom klassischen Frontalunterricht über subjektorientierte und selbstorganisierte Lernformen bis hin zu digitalen Lernwelten, Skills Lab und Künstlicher Intelligenz haben sich nicht nur Methoden, sondern auch die Vorstellungen davon gewandelt, was guter Unterricht ist und welche Rolle Lehrende und Lernende dabei einnehmen. Die Fortbildung greift zentrale Entwicklungslinien der Pfl ege- und Berufspädagogik auf und verbindet Lerntheorien, allgemeine Didaktik und Pfl egedidaktik mit Erkenntnissen der empirischen Unterrichts- und Lehr-Lern-Forschung. Dabei wird kritisch betrachtet, welche Bedingungen nachhaltiges Lernen unterstützen, welche Rolle Instruktion, Selbstorganisation und Feedback spielen und wie Leistungsbewertung und kompetenzorientierte Leistungsermittlung gestaltet werden können. Der Blick auf den dritten Lernort, digitale Lernsettings und KI erweitert die Perspektive um aktuelle und zukünftige Lernwelten. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Lehrende Lernprozesse fachlich begründet, evidenzorientiert, subjektorientiert und situationsgerecht gestalten können. Berufs-/ Pfl egepädagogik – früher, heute und morgen Zielgruppe Pflege-, Berufs- und Medizinpädagoginnen in oder nach der akademischen Ausbildung sowie Lehrende in den Gesundheitsberufen Inhalte Lerntheorien und Wandel des Lehr- und Lernverständnisses ■ Allgemeine Didaktik und zentrale pflegedidaktische Ansätze ■ Subjektorientierung, Selbstorganisation und Rolle der Lehrenden ■ Empirische Unterrichtsforschung, nachhaltiges Lernen und Feedback ■ Leistungsbewertung, Notengebung und kompetenzorientiertes Prüfen ■ Dritter Lernort, digitale Lernwelten und KI Dozenten Anja Krause, Prof. Dr. Armin Leibig Termin 19.06.2027 Seminarzeiten 08:30 Uhr - 16:00 Uhr Ort Seminarraum Akademie Teilnehmerzahl 20 Personen Seminargebühr 249,- € (inkl. digitaler Kursunterlagen) RbP-Punkte 8 NEU
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